Раздел I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет порядок функционирования научной школы, включая планирование, организацию и выполнение фундаментальных, поисковых, прикладных научно-исследовательских, инновационной и образовательной деятельности (далее – научные и образовательные работы) в научной щколе. 
2. Деятельность научной школы регулируется законом Российской Федерации «Об образовании», законодательством Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, условиями договоров (в том числе, заключенных по итогам конкурсов Федеральных целевых программ, грантовых конкурсов), деятельность регулируется также Уставом той организации, при которой она создана. 
3. Задачи и содержание работы научной школы
1. Основными задачами деятельности научной школы являются: 
• разработка теоретических и методологических основ развитиямедиаобразования; 
• создание научно-методологической базы для развития медиаобразования и медиакомпетентности различных возрастных групп населения; 
• создание научной основы мониторинга уровней медиакомпетентности аудитории различного возраста; 
• обеспечение подготовки квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе новейших педагогических технологий совместно с заинтересованными организациями; 
• развитие новых, прогрессивных форм инновационной деятельности, сотрудничества с научными и образовательными учреждениями, связанными с тематикой медиаобразования и медиакомпетентности; научными, образовательными организациями, фондами и другими структурами с целью совместного решения важнейших научных и образовательных задач; 
• расширение международного научно-образовательного сотрудничества сучебными заведениями и организациями зарубежных стран с целью расширения участия в мировой системе науки и медиаобразования; 
• развитие финансовой основы исследований и разработок за счет использования внебюджетных средств и инновационной деятельности.
2. Научная школа осуществляет следующие функции:
• развитие инновационных направлений научно-исследовательских разработок в области медиаобразования и медиакомпетентности (разработка теоретических и методологических основ развития медиаобразования; создание научнометодологической базы для развития медиаобразования и медиакомпетентности различных возрастных групп населения;
• создание научной основы мониторинга уровней медиакомпетентности аудитории различного возраста и др.); 
• интеграция учебного потенциала вуза и научно-образовательного центра вобласти медиаобразования и медиакомпетентности (обеспечение подготовки квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе новейших педагогических технологий совместно с заинтересованными организациями; 
• развитие финансовой основы исследований и разработок за счет использования внебюджетных средств и инновационной деятельности); 
• создание условий для интеграции в российское и международное научно-исследовательское пространство и установления партнерских отношений с ведущими российскими и зарубежными научно-образовательными центрами в области медиаобразования и медиакомпетентности (развитие сотрудничества с научными и образовательными учреждениями, связанными с тематикой медиаобразования и медиакомпетентности; научными, образовательными организациями, фондами и другими структурами с целью совместного решения важнейших научных и образовательных задач; 
• расширение международного научно-образовательного сотрудничества с учебными заведениями и организациями зарубежных стран с целью расширения участия в мировой системе медиапедагогической науки и медиаобразования).

Раздел II. Организация работы научной школы

1. Работа научной школы организуется в соответствии с планом работы, исходя из вышеуказанных задач. 
2. Коллектив научной школы: 
• обеспечивает мобильность школы по отношению к новым открываемым научным фактам и ее устойчивость к меняющимся условиям; 
• вносит свой вклад в развитие научной школы; 
• обеспечивает постоянное и неформальное общение ученых, обмен идеями и обсуждение результатов по данному направлению;
•  сохраняет достижения школы, заложенные научными лидерами.
3. Руководство осуществляет руководитель школы, а в его отсутствие последователь(и) – приемник(и). 
1. Руководитель научной школы: 
• формулирует научное направление школы; 
• способствует появлению научных изданий по направлению школы; 
• организует участие научной школы в патентно-лицензионной деятельности, в выполнении НИОКР по конкурсам грантов и программ, в рамках инновационной деятельности; 
• организует проведение научных мероприятий (конференции, симпозиумы, выставки, школы молодых ученых) по тематике научной школы; 
• осуществляет от имени школы взаимодействие со структурными подразделениями вуза, а также внешними организациями; 
• организует подготовку аналитических материалов (отчеты, справки и др. статистические материалы) о состоянии и перспективах развития школы. 
• является уполномоченным представителем коллектива научной школы и имеет право на совершение от лица коллектива научной школы юридически значимых действий, относящихся к вопросам государственной поддержки научных школ.

Раздел III. Организация и планирование научно-педагогической и инновационной деятельности

1. Научная школа планирует свою научную, образовательную и иную деятельность, в соответствии с планами текущих проектов.
2. В план работ на конкурсной основе могут включаться инициативные фундаментальные исследования и поисковые работы, направленные на развитие научно-образовательного центра, на выполнение научно-исследовательских проектов. 
3. В целях организации эффективной научной, образовательной и иной деятельности научная школа осуществляет: 
• тематическое планирование и определение приоритетов, поддержку научных школ и коллективов ученых, занимающих передовые позиции в отечественной и мировой науке в области медиаобразования, поддержку молодых ученых; 
• привлечение финансовых ассигнований из различных источников; 
• организацию экспертизы научных и образовательных тем и инновационных проектов в области медиаобразования, медиакомпетентности, медиакультуры; 
• контроль за организацией научных исследований, реализацией инновационных проектов, эффективным использованием и развитием своей образовательной, научной и экспериментальной базы; 
• изучение отечественного и зарубежного опыта, проведение научных конференций и семинаров, активной рекламной и пропагандистской деятельности, касающейся тематики медиаобразования.

Раздел IV. Исполнители работ

1. Работы научной школы могут выполняться: 
• профессорско-преподавательским составом; 
• научными, инженерно-техническими работниками, специалистами; 
• студентами, в ходе выполнения курсовых, дипломных проектов, других исследовательских работ, предусмотренных учебными планами, в студенческих научных кружках, студенческих бюро, центрах научного и технического творчества молодежи и других организациях студенческого научного творчества, а также на кафедрах вузов; 
• докторантами, аспирантами, магистрантами, стажерами-исследователями и преподавателями-стажерами; 
• профессорско-преподавательским составом, научными сотрудниками и другими работники иных организаций (по трудовым договорам).

Раздел V. Внешние связи

1. Научная школа может осуществлять сотрудничество с медиаобразовательными и исследовательскими организациями России, зарубежных стран, развивать внешние связи в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными соглашениями и договорами.
2. Международное научно-образовательное сотрудничество научной школы может охватыватьследующие направления и виды работ: 
• совместное проведение исследований и разработка проектов в области медиа, медиакультуры, медиаобразования, медиакомпетентности;привлечение иностранных инвестиций при реализации научных и инновационных проектов; 
• чтение лекций, обмен образовательными программами; 
• взаимный обмен, подготовка и стажировка научных, педагогических кадров, обучающихся; 
• проведение совместных международных конференций и семинаров, деловых встреч; 
• совместные публикации по результатам проведенных исследований.

Раздел VI. Взаимосвязь и единство учебного и научного процессов

1. Единство учебного, научного процессов и внешних связей обеспечивается за счет: 
• привлечения студентов к участию в научно-исследовательских работах, выполняемых за счет средств бюджетных и внебюджетных источников финансирования; 
• проведения разнообразных форм активной учебной работы: дипломного и курсового проектирования, учебной и производственной практики, целевой подготовки студентов и других форм подготовки специалистов.
2. Научная школа с целью развития, стимулирования и поддержки научной деятельности студентов: 
• организует и проводит конкурсы проектов, олимпиады и конкурсы студенческих научно-исследовательских работ, студенческие научные конференции и семинары; 
• осуществляет отбор на конкурсной основе и выдвижение наиболее одаренных студентов и молодых ученых на соискание именных научных стипендий; 
• осуществляет отбор и представление студентов для участия в конкурсах научно-исследовательских проектов; 
• обеспечивает информирование студентов по тематике и направлениям исследований, проводимых научной школой.

Раздел VII. Учет и отчетность

1. Руководитель научной школы осуществляет учет результатов деятельности научной школы, контроль за ходом выполнения работ, за соблюдением законности, договорной, плановой, финансовой дисциплины и качеством выпускаемой научной продукции, ведет оперативный бухгалтерский и статистический учет. 
2. Результаты научно-исследовательской и образовательной деятельности подлежат обсуждению на обсуждаются на заседании дирекции или ученого совета организации. 
3. Научная школа обеспечивает своевременность и достоверность представляемой отчетности по научно-исследовательским работам по установленным грантодателями формам.

Раздел VIII. Права и обязанности

1. Коллектив научной школы имеет право: 
• принимать участие в конкурсе ведущих научных школ, организуемых Минобрнауки РФ; 
• выносить свои предложения на рассмотрение Ученого совета и Научно-экспертного совета института. 
2. Руководитель школы обязан ежегодно представлять отчет до 30 января освоей деятельности в Отдел научных исследований, включающий: 
• количество защищенных докторских (кандидатских) диссертаций по направлению научной школы; 
• количество изданных монографий по направлению; 
• количество публикаций в рецензируемых российских и зарубежных изданиях; 
• количество полученных объектов интеллектуальной собственности; 
• количество научных мероприятий разного уровня, проведенных на базе школы.