В рамках учебного курса по дисциплине «Теория и методика экологического развития детей дошкольного возраста» с группой НДО-421 доцент кафедры «Биолого-географического образования и здоровьесберегающих дисциплин» Ирина Владимировна Лапшина занимаются разработкой наглядных пособий, которые в дальнейшем можно применять на практике в детских дошкольных учреждениях (ДОУ).

Одним из таких современных методов, который может быть успешно использован в ДОУ, является наглядное моделирование. Этот метод позволяет не только передавать детям разнообразные знания, но и способствует практическому развитию их умственных и речевых способностей, что в свою очередь повышает уровень экологического самообразования.

Новизна данного метода заключается в том, что овладение внешними формами замещения и моделирования в виде условных обозначений или схематических рисунков позволяет детям использовать заместители и модели в уме, решать задачи «про себя», во внутреннем плане. Предлагая детям наглядные схемы, модели, мнемосхемы и дневники наблюдений, воспитатель предоставляет ребенку шаблон, который он может использовать для проведения элементарных исследований.