22 сентября 2026 года в ЦВР Неклиновского района состоялось первое заседание районной «Школы молодого педагога». В приветственной части к участникам Школы обратились заместитель начальника РУО Неклиновского района, кандидат философских наук Ю.В. Саврасова, председатель Неклиновской районной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ В.Н. Ефименко, ведущий методист ЦВР, куратор Школы молодого педагога Н.Н. Пегушина.

Ключевым событием встречи стала психологическая мастерская «Архитектор дня: как научиться управлять собственным временем и ресурсами». Сессию организовали социальный педагог Е.В. Чеканенко – выпускница факультета психологии и социальной педагогики 2014 года – и приглашённый эксперт, доцент кафедры психологии ФПиСП А.В. Макаров.

Первое в учебном году заседание было посвящено повышению профессиональной эффективности молодых педагогов через освоение базовых инструментов тайм-менеджмента, а также формированию навыка осознанного планирования рабочего времени для предотвращения эмоционального истощения и снижения уровня стресса. Участники вместе с ведущими мастерской детально разобрали матрицу Эйзенхауэра, метод «Помодоро», технику «Хронофаги: слоны и лягушки», постановку целей по системе SMART и др. Каждый педагог получил практический раздаточный материал «5 главных идей тайм-менеджмента для учителей».

Вторую тему встречи инициировали сами молодые специалисты, сформулировав её тезисом «Что делать учителю, если родители не идут на контакт». Активное обсуждение проблемы проходило через решение педагогических кейсов, анализ возможных психологических барьеров, поиск альтернативных каналов связи в диаде «учитель – родитель школьника», алгоритмов привлечения администрации школы. Такой подход позволил начинающим педагогам выработать общее понимание модели психолого-педагогического сопровождения семьи. По итогам дискуссии каждый участник получил чек-лист эффективных коммуникаций с родителями.

На рефлексивном этапе педагоги оценили предложенные инструменты и проанализировали своё эмоциональное состояние после психологической мастерской. Обратная связь показала высокую востребованность практикума: педагоги отметили снижение тревожности перед предстоящим общением со сложными семьями и готовность применять полученные техники уже с текущей недели.