15 ноября 2024 г. кафедрой педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования (зав. кафедрой канд. пед. наук, профессор М.В. Кревсун), научной лабораторией «Детство. Одаренность. Развитие» проведена XI Всероссийская научно-практическая конференция учащихся младших классов «Первые шаги в науку».

География участников конференции довольно широкая. Наряду с городами и сельскими поселениями Ростовской области в конференции приняли участие младшие школьники из 5 регионов России (Волгоградская, Воронежская, Мурманская области, Краснодарский край, Ханты-Мансийский округ).

В рамках конференции проходил конкурс исследовательских работ. В заочном этапе конкурса приняло участие 163 младших школьника. На очный этап отобрано 98 исследовательских работ.

На конференции была организована работа 6 секций.

· Добро не уходит на каникулы.

· Моя Земля – земля науки и искусства.

· Мир технологий и робототехники.

· Человек и его здоровье.

· Берегите природу. Экологические проекты.

· Творческая мозаика.

Тематика присланных исследовательских работ обширна: от социологических исследований, исследований в области экологии до изобретательских и добровольческих проектов («За доброе дело берись смело!», «Почему школьники должны завтракать?», «Роботы – спасение экономики России», «Пуговицы из молока», «Зачем ребенку финансовая грамотность?», «Как управлять временем или метод помидора», «Домашняя ферма бабочек», «Числа Фибоначчи и их тайна»).

Членами жюри выступили преподаватели факультета педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования, студенты группы НДО-421, руководители и педагоги образовательных учреждений города Таганрога и Неклиновского района Ростовской области.

В поисках нового материала учащиеся обращались к архивам и воспоминаниям известных людей, самостоятельно брали интервью и проводили опросы. Как отметили члены жюри, во многих работах был продемонстрирован высокий уровень научных исследований.

По результатам защиты исследовательских работ участникам были вручены дипломы победителей и призеров, а также дипломы лауреатов научно-практической конференции; а научным руководителям – благодарственные письма.

Конференция, бесспорно, способствует формированию активной, самостоятельной и инициативной позиции школьника, который может сказать про себя: «Я знаю, для чего познаю мир, я могу применять свои знания, я умею добывать новые знания и делаю это самостоятельно».