• Главная страница
• Сведения об образовательной организации
  Основные сведения, Структура и органы управления образовательной организацией, Документы, Образование, Образовательные стандарты, Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав, МТО и оснащенность образовательного процесса, Стипендии и иные виды материальной поддержки, Платные образовательные услуги, Финансово-хозяйственная деятельность, Вакантные места для приема (перевода), Доступная среда, Международное сотрудничество
• Об институте
• Административная группа
• Научные советы
• Административные подразделения
• Учебные подразделения
  информация об администрации факультетов и общеинститутских кафедр, направлениях подготовки, профессорско-преподавательском составе, адреса и телефоны деканатов
• Абитуриенту
  правила приема, вступительные испытания, конкурсная ситуация, проходной балл, довузовская подготовка
• Подготовительные курсы
• Обучающемуся
  расписание, студенческий профсоюз, воспитательная работа
• Выпускнику
• Преподавателю
• Наука
  Конкурсы и гранты, конференции, Вестник ТИ имени А.П. Чехова, публикации, библиотека, Чеховский центр, Российский день истории
• Центр повышения квалификации
• Библиотека
  информация о библиотеке, правила пользования, электронный каталог
• Контактная информация
  телефонный справочник ТИ имени А.П. Чехова, почтовые и электронные адреса, обратная связь
• Общественные организации
  информация о профсоюзе работников ТИ имени А.П. Чехова, студенческом профсоюзе
• Партнеры
• Сведения об образовательной организации

Расписание

расписание занятий для студентов и преподавателей

общественная
приемная

контакты

Телефоны факультетов, кафедр и структурных подразделений ТИ имени А.П. Чехова

Новости  все

17 октября, 2016

Совещание по вопросу о развитии педагогического образования

В Министерстве образования и науки РФ 12 октября 2016 г. состоялось всероссийское совещание руководителей организаций высшего образования по вопросу о развитии педагогического образования. В настоящее время в 279 вузах России ведется подготовка студентов по программам педагогического образования, на которых обучается около 438 тысяч человек.

В конференции приняли участие представители как педагогических вузов Москвы, Ульяновска, Томска, Волгограда и других городов, так и классических университетов, ведущих подготовку по УГСН «Образование и педагогические науки», из Саратова, Пензы, Тюмени, Краснодара и других городов.

Круг обсуждаемых вопросов был весьма широк: ход реализации проекта модернизации педагогического образования, требования к ФГОС ВО и их сопряженность со стандартами общего образования, проблема профессиональной идентичности педагога и профессиональный стандарт педагога и т.д.

В ходе пленарного заседания прозвучали выступления министра образования и науки РФ О.Ю. Васильевой, заместителя директора департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки РФ А.В. Лубкова, руководителя Рособрнадзора С.С. Кравцова, президента Российской академии образования Л.А. Вербицкой и др.

Наш вуз на совещании представляла проректор по педагогическому образованию РГЭУ (РИНХ) И.В. Голубева, которая выступила с докладом на заседании круглого стола «Современная модель педагогической подготовки в многопрофильном университете».

По итогам совещания будет выработан ряд конкретных предложений и документов, которые определят пути развития педагогического образования России и скорректируют ход реформы системы педагогического образования в нашей стране.

В частности, участники совещания наметили ряд первоочередных задач в развитии педагогического образования:

• обеспечить качественное обновление программ подготовки педагогических кадров за счет сопряжения стандартов ВО, ОО и профессионального стандарта педагога, а также с учетом необходимости усиления предметной подготовки педагогов;
• продолжить разработку новых программ подготовки педагогов в рамках двухпрофильного (пятилетнего) бакалавриата;
• усилить методическую подготовку педагогов;
• считать целесообразным осуществлять прием на программы магистратуры в рамках УГСН «Образование и педагогические науки» абитуриентов, имеющих профильное образование соответствующего уровня;
• предусмотреть подготовку (переподготовку) вожатых и педагогов-организаторов для школ;
• совершенствовать систему целевой подготовки педагогов
• и др. задачи.

Участники совещания решили проводить подобные встречи два раза в год.