Расписание расписание занятий для студентов и преподавателей Реквизиты для оплаты обучения и стоимость обучения общественная
|
Новости все 10 октября, 2016 КиноЕГЭ 30 сентября в РГЭУ (РИНХ) школьники Дона сдавали необычный экзамен, который его организаторы – Министерство общего и профессионального образования Ростовской области и ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» – назвали «киноЕГЭ» и посвятили Году кино в Российской Федерации. Эта просветительская акция, с одной стороны, была направлена на популяризацию российского кино, а с другой, – на отработку практических навыков сдачи единого государственного экзамена, ведь при ее проведении соблюдались все необходимые на обычном ЕГЭ процедуры (пропуск в аудиторию, заполнение бланков ответов и т.д.). Задания к «экзамену» подготовил известный российский киновед и специалист в области медиапедагогики, заместитель директора ТИ имени А.П. Чехова по научной работе, доктор педагогических наук, профессор А.В. Федоров. Перед началом киноЕГЭ школьников поприветствовали министр общего и профессионального образования Ростовской области Л.В. Балина и ректор ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» доктор экономических наук, профессор А.У. Альбеков. Приятным сюрпризом для всех участников киноЕГЭ стало видеообращение известного российского режиссера («Легенда № 17», «Экипаж») Николая Лебедева, который пожелал им удачи и новых хороших российских фильмов (https://yadi.sk/i/hl3fMDcAvK2LU). Необычный формат проведения мероприятия привлек к нему внимание не только более 100 старшеклассников из гг. Ростова-на-Дону, Таганрога, Батайска, Новошахтинска, Азова, Неклиновского, Багаевского, Мясниковского и др. районов Ростовской области, но прессы (http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/regions/index.php?id_4=1323; http://www.donland.ru/news/Donskie-shkolniki-sdali-KinoEGEH?pageid=92218&ItemID=71714&mid=83793 и др.), а некоторые журналисты решили вместе со школьниками поучаствовать в киноЕГЭ и проверить свои знания.
Работы участников киноЕГЭ обработаны. Результаты обработки показывают удовлетворительный уровень сформированности медиакультурной компетенции, являющейся одним из индикаторов развития массовой медиакультуры. Средний результат составляет 47 баллов по 100 балльной шкале. Лучший результат показал участник, набравший 88 баллов. Процент выполнения заданий первой части составил 45%. Среди вопросов, получивших стопроцентно верный ответ, необходимо отметить задания, касающиеся современного российского кино. Школьники компетентно определяли режиссеров и актеров современных фильмов, номинантов и обладателей премии "Оскар" и "Золотая пальмовая ветвь". Наиболее сложными оказались вопросы по теории развития кинематографа, в частности, вопрос об одном из определяющих приемов авангардной эстетики XX века - "Монтаже аттракционов". Данный прием классической советской школы, имеющий целью предать зрителя сильному чувственному воздействию, был придуман и объяснен С.М. Эйзенштейном на примере комедии по пьесе А.Островского "На всякого мудреца довольно простоты". Удивительным оказалось затруднение участников при ответе на вопросы по истории мультипликации, а именно определение имени автора любимых всеми мультипликационных фильмов: "Каникулы Бонифация", "Приключения Буратино", серии мультфильмов о Винни-Пухе - Федора Савельевича Хитрука.
Вторая часть работы представляла собой сочинение-рецензию на фильм российского или советского производства. Участники киноЕГЭ должны были не только аргументировано объяснить свой выбор, но и грамотно оформить свои рассуждения. Творческие работы показали разнообразие интересов в области российского и советского кинематографа: в список любимых вошли фильмы разных жанров, разных лет выпуска как ставшие классикой, так и совсем новые ленты. Особое место в этом списке занимают такие фильмы, как «Легенда №17» Николая Лебедева, «Сталинград» Федора Бондарчука, «Жестокий романс» Эльдара Рязанова, «Иван Васильевич меняет профессию» Леонида Гайдая. Все участники киноЕГЭ получат сертификаты, а школьники, набравшие наибольшее количество баллов, – дипломы и подарки.
|
Мы в социальных сетях:
|
|
||||||||
|
