Таганрогский институт имени А.П. Чехова

Работа секции «Психолого-педагогическое сопровождение становления академической компетентности студента» Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» в рамках V Всероссийского научно-образовательного форума с международным участием «Миссия университетского педагогического образования в XXI веке»

29 сентября в рамках V Всероссийского научно-образовательного форума с международным участием «Миссия университетского педагогического образования в XXI веке» на базе Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» состоялась работа партнерской секции «Психолого-педагогическое сопровождение становления академической компетентности студента». Цель работы секции — проанализировать структурные компоненты академической компетентности студентов, выявить основные проблемы данного направления работы и представить опыт работы психолого-педагогического сопровождения процесса становления академической компетентности современного студента.

С приветственным словом к участникам секции обратились: директор Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ) руководитель Приазовского научного центра РАО д-р полит. наук, канд. филол. наук, проф. Голобородько Андрей Юрьевич и зам. директора по научной работе и проектной деятельности канд. истор. наук, доцент Волвенко Алексей Александрович.

В ходе работы секции представили доклады ведущие ученые Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ), занимающиеся проблемами психолого-педагогического образования:

«Приазовский научный центр РАО как пространство для формирования образовательных, проектных и исследовательских компетенций и коопераций молодых ученых» — Голобородько Андрей Юрьевич, директор Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ), д-р полит. наук, канд. филол. наук, руководитель Приазовского научного центра РАО; содокладчик — Пуйлова Марина Алексеевна, канд. пед. наук, зам. руководителя Приазовского научного центра РАО, профессор кафедры педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования);
«Феномен мультимодальности в когнитивных практиках субъекта» — Быкасова Лариса Владимировна, д-р пед. наук, профессор кафедры общей педагогики;
«Психолого-педагогическая поддержка развития профессиональной субъектности студентов» — Скуднова Татьяна Дмитриевна, д-р филос. наук, профессор кафедры психологии;
«Профессиональное образование педагогов в условиях современных трансформаций» — Целых Марина Петровна, д-р пед. наук, профессор кафедры общей педагогики;
«Психолого-педагогические условия преодоления недостатков клипового мышления студентов» — Ефремова Ольга Ивановна, канд. психол. наук, доцент кафедры психолого-педагогического образования и медиакоммуникации;
«Практика организации психолого-педагогического сопровождения профессионального становления студентов вуза» — Жилина Людмила Яковлевна, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии;
«Педагогическое сопровождение формирования исследовательской компетенции бакалавров дошкольного и начального образования» — Кревсун Маргарита Владимировна, канд. пед. наук, зав. кафедрой педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования;
«Подготовка будущих педагогов к обеспечению особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в системе школьного образования» — Виневская Анна Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры общей педагогики;
«Развитие исследовательских компетенций студентов в условиях научной лаборатории» — Буршит Ирина Евгеньевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования.

По итогам работы V Всероссийского научно-образовательного форума с международным участием «Миссия университетского педагогического образования в XXI веке» будет издана монография.

общественная
приемная

контакты

общественная приемная

контакты

общественная
приемная