• Главная страница
• Сведения об образовательной организации
  Основные сведения, Структура и органы управления образовательной организацией, Документы, Образование, Образовательные стандарты, Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав, МТО и оснащенность образовательного процесса, Стипендии и иные виды материальной поддержки, Платные образовательные услуги, Финансово-хозяйственная деятельность, Вакантные места для приема (перевода), Доступная среда, Международное сотрудничество
• Об институте
• Административная группа
• Научные советы
• Административные подразделения
• Учебные подразделения
  информация об администрации факультетов и общеинститутских кафедр, направлениях подготовки, профессорско-преподавательском составе, адреса и телефоны деканатов
• Абитуриенту
  правила приема, вступительные испытания, конкурсная ситуация, проходной балл, довузовская подготовка
• Подготовительные курсы
• Обучающемуся
  расписание, студенческий профсоюз, воспитательная работа
• Выпускнику
• Преподавателю
• Наука
  Конкурсы и гранты, конференции, Вестник ТИ имени А.П. Чехова, публикации, библиотека, Чеховский центр, Российский день истории
• Центр повышения квалификации
• Библиотека
  информация о библиотеке, правила пользования, электронный каталог
• Контактная информация
  телефонный справочник ТИ имени А.П. Чехова, почтовые и электронные адреса, обратная связь
• Общественные организации
  информация о профсоюзе работников ТИ имени А.П. Чехова, студенческом профсоюзе
• Партнеры
• Сведения об образовательной организации

Расписание

расписание занятий для студентов и преподавателей

общественная
приемная

контакты

Телефоны факультетов, кафедр и структурных подразделений ТИ имени А.П. Чехова

Новости  все

03 октября, 2019

Диагностика способности педагога к эмпатии в рамках деятельности лаборатории педагогической наукометрии

В рамках «Педагогической декады» 30.09.2019 доцентом кафедры общей педагогики, к. пед. н., М.Е. Солнышковым (руководителем лаборатории педагогической наукометрии) была проведена диагностика способности педагога к эмпатии (сопереживанию).

Диагностика проводилась в рамках дисциплины «Практическая педагогика. Практикум по решению педагогических задач» в гр. НДО-421, ДОМ-421, ДОИ-421 (всего в исследовании приняли участие 55 человек).

В результате проведенной диагностики были определены уровни способности студентов к эмпатии. Проанализировав полученные результаты диагностики, студентам были предложены коррекционные рекомендации.

Для отслеживания динамики развития ситуации в данной группе студентов запланирована повторная диагностика на следующем курсе.