Расписание расписание занятий для студентов и преподавателей Реквизиты для оплаты обучения и стоимость обучения общественная
|
Новости все 21 мая, 2020 Участие студентов профиля «Логопедия» в вебинарах Московской службы психологической помощи Московская служба психологической помощи населению совместно с Благотворительным фондом «Под флагом добра» проводит серию вебинаров психологической поддержки волонтёров, НКО, специалистов, работающих в программах системной поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. 21 мая 2020 г. в вебинаре, посвященном использованию техник арт-терапии в индивидуальной и групповой работе с детьми, подростками и взрослыми людьми, приняли участие преподаватели кафедры русского языка, культуры и коррекции речи Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» и студенты профиля «Логопедия» – волонтеры ТГОО «Речеград». Об арт-техниках и особенностях использования арт-терапии в работе с детьми и взрослыми рассказала психолог И.Е. Дегтерева, имеющая большой практический опыт ведения психологического консультирования и психотерапии. Подробно была рассмотрена одна из форм арт-терапии – мандалотерапия (исцеление искусством), о цели и технологии использования которой рассказала Ирина Евгеньевна. Мандала – отображение гармонии, красоты, космического совершенства. Готовая мандала, нарисованная опытным мастером, достигшим высокой степени гармонии в жизни, несёт в себе его представления о структуре мира и красоте, опыт культуры, в которой он был воспитан. Созерцание такой мандалы является прикосновением к внутреннему миру её автора и его культуре. Самостоятельное изображение или изготовление мандалы – попытка выразить собственные представления о красоте и гармонии внутреннего и внешнего мира. В отличие от произвольного рисунка, традиционные правила изображения мандал, понимаемые на интуитивном уровне, упрощают получение гармоничного результата, принося ощущение удовлетворения от получаемого результата. Следующий вебинар состоится 28 мая в 11:00 ч.
|
Мы в социальных сетях:
|
|
||||||||
|
