На факультете педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» 14 марта состоялся III Всероссийский педагогический форум «Ранняя профориентация в условиях современного дошкольного и начального образования: проблемы и перспективы».

Организаторы Форума – ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)», Таганрогский институт имени А.П.Чехова (филиал) «РГЭУ (РИНХ)», Приазовский научный центр РАО, кафедра педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования, лаборатория «STEAM-образование».

Участие в работе форуме приняли ученые вузов России, аспиранты, магистранты, педагоги-практики, руководители и педагоги организаций образования.

Целью Форума стало обсуждение актуальных вопросов ранней профориентации, обобщение и анализ опыта ее реализации в системе обучения и дополнительного образования; внедрение в процесс ознакомления с профессиями дошкольников и младших школьников технологий с использованием цифровой образовательной среды, креативных практик.

В ходе работы Форума были представлены доклады ученых кафедры педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования Таганрогского института имени А.П.Чехова (филиала) «РГЭУ (РИНХ)», ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева», ФГБОУ ВО «Мелитопольский государственный университет»; учреждений дошкольного и начального образования: МОБУ гимназия имени А.П. Чехова г. Таганрога, МБДОУ Центр развития ребенка «Ромашка» г. Таганрога, МБДОУ «Детский сад № 101» г. Таганрога, МАДОУ «Центр развития ребенка «Улыбка»; ГБУСОН РО «Социальный приют для детей и подростков г. Таганрога»; аспирантов, магистрантов и студентов вузов России.

Проведение Форума «Ранняя профориентация в условиях современного дошкольного и начального образования: проблемы и перспективы» способствует обобщению передового опыта в реализации ранней профориентации, выявлению имеющихся затруднений, а также дает возможность обсудить формы и методы, которые будут способствовать более успешному решению задач ранней профориентации.